Wenn es darum geht zu lernen, was besser ist: Die Karotte oder der stick?

Hat das Potenzial, um Geld gewinnen oder verlieren, Einfluss auf das Vertrauen hat in die eigenen Entscheidungen? Hat einer von Ihnen helfen, schneller lernen? Forscher von der Universität von Genf (UNIGE), Schweiz, in Zusammenarbeit mit der Universität Amsterdam und der ENS Paris, untersucht Vertrauen bias in einem lernkontext, der durch ein system von monetären Bestrafung und Belohnung. Sie zeigen, dass wir mehr Vertrauen in unsere Entscheidungen, wenn das lernen bemühen belohnt, als wenn das lernen, um Verluste zu vermeiden. Aber dieses Vertrauen, das sich schnell entwickelt sich zu mehr Selbstvertrauen, und das lässt uns denken, dass wir besser sind als wir tatsächlich sind. Lernen Sie in einem Verlust-Kontext um diesen Fehler des Gerichts. Außerdem, die Aussicht auf monetäre Gewinne macht uns weniger flexibel, während die Angst, Geld zu verlieren, bewahrt unsere Fähigkeit, sich anzupassen. Sie können Lesen Sie alles über diese Ergebnisse in der Fachzeitschrift PLOS Computational Biology.

Die Bewertung einer Lernleistung hängt wie zuversichtlich man das Gefühl über Ihre Entscheidungen. Aber kann unsere Fähigkeit zu lernen und zu beurteilen, unsere Entscheidungen werden beeinflusst von wirtschaftlichen Faktoren? In anderen Worten, beurteilen wir unsere Leistung identisch, wenn Sie mit einer situation, die beinhaltet, monetären Gewinn oder Verlust?

Die UNIGE Forscher untersuchten 84 Teilnehmer zu untersuchen, Vertrauen bias im Kontext von Belohnung oder Bestrafung-based learning, bekannt als reinforcement learning. „Das Prinzip ist einfach“, beginnt Maël Lebreton, ein Forscher in der UNIGE, dem Schweizer Zentrum für Affektive Wissenschaften (CISA). „Die Teilnehmer wurden gezeigt, zwei abstrakte Symbole auf einem Bildschirm. Ein symbol wurde im Zusammenhang mit einer 75% Wahrscheinlichkeit zu gewinnen 50 Cent und die zweite nur 25% Wahrscheinlichkeit zu gewinnen. Auf jeden Versuch, Sie mussten wählen Sie eines der Symbole, um zu versuchen, um zu gewinnen und zu bewerten, wie sicher Sie waren in Ihrer Wahl. Die Aufgabe Fortgeschritten ist, die Probanden lernten, verfeinern Sie Ihre Entscheidungen durch die Identifizierung von symbol, die heraus die meisten bezahlt.“ Das Prinzip wurde Umgekehrt für den Verlust: die Teilnehmer wurden gebeten, um das symbol auszuwählen, das verbunden war mit der niedrigsten Wahrscheinlichkeit, Geld zu verlieren und dann beurteilen, die Richtigkeit Ihrer Entscheidungen.

Vertrauen wird verstärkt, wenn das Ziel ist, Geld zu gewinnen

Die ersten Ergebnisse zeigten, dass die Fähigkeit zu lernen, ist statistisch identisch, wenn die Teilnehmer lernen, zu suchen, Gewinne, und wenn Sie lernen, Verluste zu vermeiden. Auf der anderen Seite wurden die Teilnehmer viel selbstbewusster, wenn es darum ging Geld zu verdienen, anstatt zu vermeiden, es zu verlieren. „Es gibt einen 10% Schub im Vertrauen!“, sagt Lebreton. Gegeben, dass die Aufgabe und Leistung waren die gleichen, sollte man ähnliches erwarten Vertrauen. Dieser Unterschied zeigt, die Existenz eines bias zu lernen und das Vertrauen der Urteile eingeführt, die von den wirtschaftlichen Kontext.

Dennoch ist die Zunahme von Vertrauen in den gain-Kontext ist nicht notwendigerweise eine gute Sache. „Es ist normal, dass das Vertrauen zu erhöhen, während des Lernprozesses, da die Teilnehmer zunehmend wählen die gewinnbringendste symbol. Aber dieses Phänomen verstärkt sich, wenn es um das Streben nach Gewinn: die Teilnehmer am Ende deutlich überschätzen Ihre Leistungsfähigkeit. Diese über-Vertrauen, welches bei über 10%, der nicht da ist, wenn es darum geht zu vermeiden, Geld zu verlieren“, sagt Lebreton. In der Tat, in einem negativen Kontext neigen die Menschen dazu, daran zu zweifeln Ihre Entscheidungen, das heißt, Sie bewerten Sie genauer. „Aber diese Zweifel könnten wiederum zu Angst und möglicherweise Teilnehmer letztendlich verliert Ihr Vertrauen.“

Angst macht die Menschen flexibler

Die Hälfte der Teilnehmer unterzog sich dann ein zweites experiment: die Forscher Umgekehrt die Qualität der Symbole, so dass Sie die besten der schlimmsten. Die Teilnehmer im Rahmen der finanziellen Gewinn hatte mehr Schwierigkeiten bemerken diese Veränderung und Anpassung, während diejenigen im Zusammenhang mit der finanziellen Verlust schnell bemerkt die Veränderung und waren flexibel. „Dies ist wahrscheinlich das Ergebnis der evolution: wenn es eine Gefahr, die Sie haben, schnell zu denken und passen Sie Ihre Entscheidungen, während, wenn alles gut geht, versuchen wir, um die positive situation“, erklärt Lebreton. Das bedeutet, dass das Streben nach Gewinn führt zu einer gewissen Inflexibilität bei den Lernenden, die denken, dass das, was Sie bezahlt hat, einmal zahlen sich immer aus.

Diese Ergebnisse zeigen, dass der Unterricht sollte zugeschnitten sein auf das, was wir wollen, ein individuelles lernen und wie. „Die Lern-Kontext ist entscheidend. Die Angst vor Verlust macht den Menschen Angst, und Sie beginnen, daran zu zweifeln Ihre Entscheidungen; doch es bietet auch mehr Flexibilität und Genauigkeit. Die Verlockungen der Gewinn, auf der anderen Seite, steigert Selbstvertrauen und Wohlbefinden, sondern verringert sich unsere Fähigkeit zu bewerten. Dann ist es eine Frage der balance zwischen den beiden Elementen“, so die Genfer Forscher. „Wir fanden auch, dass Teilnehmer Ihre Entscheidungen schneller im positiven Kontext als in der negativen.“ Dementsprechend ist es eine gute Idee, um eine Liste der verschiedenen Formen des Lernens, um zu sehen, welche Art Sie wollen, um zu priorisieren, Geschwindigkeit, Vertrauen oder Genauigkeit? Und dann die Wahl zwischen Belohnung und Strafe, je nach Ziel erreicht werden.

Die Wissenschaftler wollen nun versuchen zu bestimmen, welche Bereiche des Gehirns im Zusammenhang mit Verlust und Gewinn, und welche Bereiche beeinflussen das Vertrauen. Sie werden dann in der Lage sein zu sehen, wie Sie miteinander kommunizieren und beeinflussen unsere Urteile und Entscheidungen.