Computer-based training untersucht, in der Kinder mit dem fragilen-X-Syndrom

(HealthDay)—Kein signifikanter Unterschied in der Ergebnisse wurde beobachtet, in der Kinder und Jugendliche mit fragile-X-Syndrom (FXS) empfangen adaptive versus nonadaptive in-home-kognitives training, laut einer Studie online veröffentlicht April 15 in der Zeitschrift für neuroentwicklungsstörungen.

David Hessl, Ph. D., vom MIND Institute an der University of California Davis Medical Center, und Kollegen untersuchten die Wirksamkeit von Cogmed, ein computer/tablet-basierten working memory (WM) – Schulungsprogramm für Patienten mit FXS. Teilnehmer (63 männliche und 37 weibliche; mittleres Alter, 15.28 Jahre) wurden randomisiert, um entweder adaptiv (Schwierigkeitsgrad angepasst, um Leistung) oder nonadaptive (Kontrolle) Cogmed training. At-home Bewertungen von WM und Exekutive Funktionen (EF) wurden durchgeführt, die bei der baseline, nach 20, 25 caregiver-unterstützten Sitzungen über fünf bis sechs Wochen und drei Monate nach Abschluss der Ausbildung.

Die Forscher fanden heraus, dass der WM-composite -, selektiv-Domänen von EF (Ablenkbarkeit, kognitive Flexibilität), und Eltern – und Lehrer-gemeldet Aufmerksamkeit und EF deutlich verbessert, die über die gesamte Studie Probe. Viele dieser änderungen wurden an follow-up. Jedoch keine signifikanten Unterschiede festgestellt wurden in der Verbesserung zwischen den beiden Gruppen, was darauf hinweist, dass zunehmend eine Herausforderung der-WM-system durch die Erweiterung der Spannweite nicht zu bieten hat Hinzugefügt, insgesamt profitieren.